Требования к занятию (по целям)

Дидактические (образовательные):

1. Чёткое определение занятия в системе темы раздела и задач данного занятия.
2. Определение оптимального содержания занятия в соответствии с учебной программой, с учётом подготовки обучающихся.
3. Выбор наиболее рациональных методов, приёмов и средств обучения, стимулирования и контроля.
4. Осуществление различных форм коллективной, групповой и индивидуальной работы.

Воспитательные и развивающие:

1. Формирование диалектического мышления.
2. Воспитание нравственных качеств, эстетического восприятия мира.
3. Развитие познавательных интересов, положительных мотивов учебной деятельности.
4. Всесторонний учёт уровня развития и психологических особенностей учащихся.
5. Соблюдение педагогом педагогического такта.
6. Формирование учебной деятельности учащихся.
7. Развитие мыслительных процессов, памяти, внимания.

8. Формирование творческих способностей.

Организационные:

1. Наличие продуманного плана занятий.
2. Организационная чёткость проведения занятия, оптимальный темп обучения, логическая стройность, законченность.
3. Высокая плотность занятий.
4. Подготовка и рациональное использование различных средств обучения и технические средства обучения (ТСО).
5. Сознательная рабочая дисциплина учащихся во время занятия.